Desarrollo del programa para los diferentes niveles.

Para cada semana de clases el material va a estar identificado como nivel alto 1er semana, 2da semana.....etc y el de nivel medio igual.
Por favor buscar en la casilla correcta la información del tema que se esta viendo en ese momento.

Para 11th grado nivel medio

1.¿Qué es la Psicología, su objeto de estudio y metodos?

2. Por qué es importante el pensamiento Crítico

3. Entendiendo los procesos de investigación

4. Los principio éticos

5.Los metodos de investigación más usados en Psicología.

6. Nivel de análisis Biológico:

a. Antecedentes históricos y culturales del punto de vista biológico
b. Los principios que guian el nivel de análisis
c. El cerebro y la neurona
d. El Sistema Nervioso y sus divisiones
e. El sistema Endocrino y su relación con el comportamiento
f. Los Neurotransmisores y el comportamiento
g. Las Drogas y el comportamiento
H. La localización de funciones y cómo afecta la conducta del ser humano
I. La genetica y el comportamiento

7. Ejemplo de comportamiento explicado desde varios puntos de vista.

8. Nivel de análisis Cognitivo:

a. Antecedentes históricos y culturales de la perspectiva cognitiva
b. Los principios que guian este nivel
c. Investigaciones que comprueben estos principios
d. Metodos empleados para investigar en este nivel
e. Evaluar los aspectos éticos relacionados con este nivel
f. La teoría del esquema
g. Estudiar dos explicaciones teoricas de un proceso cognitivo (memoria)
h. Explicar como los factores biologicos afectan los procesos cognitivos(memoria)
i. Cómo los factores sociales o culturales afectan un proceso cognitivo (memoria)
j. Uso de metodos tecnológicos en la investigación de procesos cognitivos ( Pet, Scant, etc)
j. Evaluar la confiabilidad de un proceso cognitivo( memoria)

9. Nivel de análisis socio-cultural:

a. Los principios que definen el nivel de análisis sociocultural (ambiente social y cultural, deseo de pertenencia, el yo social e individual)
b. Evidencias de teorías o estudios que comprueben cada principio.
c. justificar el uso de ciertos métodos en este tipo de análisis
d. Discutir los aspectos éticos relacionados con este nivel de análisis

9.1 Cognición sociocultural.

a. Explicar el comportamiento a partir de factores situacionales y desposicionales.
b. Discutir 2 errores de atribución ( error fundamental, correlación ilusoria, sesgo de autoservicio)
c. La teoría de la identidad social (Henry Tajfel, Serge Moscovici, etc)
d. ¿Cómo se forman los estereotipos y sus efectos en el comportamiento. ( proceso cognitivo, ilusorio, atribución)

9.2, Normas sociales:

a. La teoría del aprendizaje social y dar 2 estudios.( Albert Bandura, Caso ista St. Helena)
b. Estrategias de acatamiento ( Técnica del amago, el pie en la puerta, la reciprocidad)
c. La conformidad con las normas de grupo ( por disonancia, presión, identificación, miedo al rechazo, para no ser marginado)
Evidencias de Asch, Cialdini y
d. Factores que influyen en la conformidad (La cultura, el tamaño del grupo, las decisiones arriesgadas, la minoria)